A experiência envolve estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, que foram além da pesquisa sobre os temas escolhidos. Entre os participantes estão Jorge Murilo e Luiz Vitor, do 8º ano; Sofia, Pedro Henrique e Arthur Freire, dos 7º anos; e os estudantes do Ensino Médio: Davi Lucas, Gustavo, Amanda, Maria das Graças e Arthur Soares.
Orientados pelo professor Airton Baracho, eles precisaram compreender os conceitos, selecionar as informações mais importantes e encontrar maneiras de explicá-los de forma clara e criativa para um público amplo.
Cada estudante escolheu um tema e passou pelas etapas de pesquisa, elaboração de roteiro e produção audiovisual. Entre os trabalhos estão vídeos sobre o Problema dos Três Corpos, a Epigenética e sua relação com a música, o Efeito Zeeman, a Estrutura dos átomos e a Descoberta da gravidade.
As produções foram inscritas no Breakthrough Junior Challenge, que desafia jovens de diferentes países a explicar conceitos de Física, Matemática ou Ciências da Vida em vídeos de até dois minutos. Os trabalhos são avaliados considerando aspectos como engajamento, clareza, criatividade e complexidade científica.
“A experiência coloca os estudantes diante de um exercício que combina ciência e comunicação: entender um conceito a ponto de conseguir traduzi-lo para outras pessoas”, disse a coordenadora de Educação do SESI-RN, Ana Karenine Medina.
Agora, a competição segue para a etapa Peer-to-Peer Review, na qual os próprios participantes avaliam pelo menos cinco vídeos até 30 de setembro. Depois, as produções passam por revisão administrativa, avaliação de um painel especializado, verificação dos finalistas e votação popular.